PROJETO
IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Tema:
TUDO SOBRE MIM
Turma: Pré
I e II
Autores:
Marcia Davel Fiorese
JUSTIFICATIVA:
Este projeto tem o intuito do conhecimento global do ser humano: conhecendo seu
corpo, ampliando conceitos de higiene e saúde, descobrindo que o indivíduo está
presente em todas as comunidades, relacionando-se com outros seres e com todo o
ambiente onde vive.
OBJETIVOS:
Proporcionar ao aluno a apropriação de sua identidade, conhecendo a história e
o significado de seu nome. Desenvolver a atenção para futura identificação de
partes do corpo humano e construção de outros valores de vida. Conhecer a
historia de sua vida e conhecer seus antepassados. Diferenciar os vários tipos
de família e os membros que a compõe, conhecer seus antepassados.
Adquirir noções de higiene e reconhecer a importância e a necessidade de se ter
uma boa higiene corporal, bucal e mental. Desenvolver o hábito de cuidar de si
mesmo, valorizar seu corpo, sua saúde e sua vida.
Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo, valorizar seu corpo, sua saúde, sua
vida, seu meio social e ambiental, estabelecer uma relação com a sociedade.
Conhecer diversas estruturas familiares no mundo.
Possibilitar que a criança construa a sua identidade e autonomia, por meio das
brincadeiras, das interações socioculturais e da vivência de diferentes
situações. Desenvolver a independência, a autoconfiança e a autoestima
participando das atividades propostas, brincadeiras e da organização da rotina
diária.
ETAPAS
- Roda de conversa sobre
conhecimentos prévios.
- Vamos fazer um autorretrato bem divertido, fora do comum! Cada amigo vai
desenhar apenas o seu rosto e o cabelo será feito pintura com canudinho.
- Conhecendo tudo sobre o meu Nome - Construindo um crachá: Vamos conversar
sobre como pode ser nosso crachá para sala de aula. Pensaremos sobre a função
uso de crachás. Cada amigo confeccionará seu próprio crachá com papel cartão, a
escrita do nome de cada um que deverá ser copiado nos crachás. Você também pode
optar por crachás feito em eva e a criança irá apenas escrever o nome.
- Brincadeiras:
·
Misture os crachás
no chão para que separem os dos meninos dos das meninas.
·
Misture os crachás
para que separem os que começam com a mesma letra.
·
Distribua os
crachás ao acaso entre os alunos para que cada um encontre o seu.
·
Trabalhe o número
de letras de cada crachá
- Partes do corpo, num primeiro momento desenhar o que está faltando, depois
escrever os nomes de algumas partes, como: Mão, pé, braço, cabeça, etc.
Utilizando um som, com a música da Xuxa, “Meu boneco de lata”, dançar, fazendo
gestos conforme a música.
- O que tem dentro do meu corpo? Usando sucatas variadas vamos fazer o
corpo por dentro e dar nomes as partes:
- Nosso coração é um órgão importantíssimo, vital para nosso corpo!
Conversaremos sobre as emoções que dizemos sentir no coração, pessoas que
dizemos guardar no coração!
- Porque temos ossos? O que aconteceria se não tivéssemos ossos dentro
do nosso corpo? Depois de conversarmos sobre isso, vamos observar o esqueleto
do corpo humano.
- Toda criança quando nasce, tem direito à Certidão de Nascimento, mas
nós vamos fazer uma identidade, com nome e foto!
- Minha família - Fala sobre as pessoas da família
- Livro: Um amor de família - Ziraldo (apresentação
através de slide)
- Livro: O livro da família - O livro abaixo fala sobre as
diferenças entre as famílias: cor, quantidade de pessoas, a distância, por quem
esta família é composta (apresentação
através de slide)
- Árvore genealógica - pode ser dado como LIÇÃO DE CASA - A criança e a
família vão juntos construir a árvore genealógica da família, colocando nomes
ou desenhos.
- Minha casa - Primeiro vamos ler o livro: Cada um mora onde pode -
Ziraldo - (apresentação
através de slide)
Agora, vamos desenhar como é a nossa casa!
-
Como posso cuidar do meu corpo? A alimentação deve ser balanceada, nutritiva e
em hora certa!
- Reconhecer as noções de higiene e a importância e
necessidade de se ter uma boa higiene corporal, bucal e mental vamos conversar
na roda de conversa sobre o tema e depois vamos separar alimentos que fazer bem
para nossos dentes e os que não fazem. Vídeo: turma da Clarinha https://www.youtube.com/watch?v=k2z0ppvRqEY&noredirect=1
RECURSOS
Som, computador, Datashow, papel, canudinho, tinta,
eva, sucatas, etc.
FORMAS DE
AVALIAÇÃO
Durante o
decorrer das atividades o professor deverá estar atento a participação efetiva
de todos os envolvidos nas atividades, observando e registrando o que os alunos
demonstram dificuldades.
