PROJETO IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PROJETO IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Tema: TUDO SOBRE MIM

Turma: Pré I e II

Autores: Marcia Davel Fiorese 

JUSTIFICATIVA:
Este projeto tem o intuito do conhecimento global do ser humano: conhecendo seu corpo, ampliando conceitos de higiene e saúde, descobrindo que o indivíduo está presente em todas as comunidades, relacionando-se com outros seres e com todo o ambiente onde vive.

OBJETIVOS:
Proporcionar ao aluno a apropriação de sua identidade, conhecendo a história e o significado de seu nome. Desenvolver a atenção para futura identificação de partes do corpo humano e construção de outros valores de vida. Conhecer a historia de sua vida e conhecer seus antepassados. Diferenciar os vários tipos de família e os membros que a compõe, conhecer seus antepassados.
Adquirir noções de higiene e reconhecer a importância e a necessidade de se ter uma boa higiene corporal, bucal e mental. Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo, valorizar seu corpo, sua saúde e sua vida.
Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo, valorizar seu corpo, sua saúde, sua vida, seu meio social e ambiental, estabelecer uma relação com a sociedade.  Conhecer diversas estruturas familiares no mundo.
Possibilitar que a criança construa a sua identidade e autonomia, por meio das brincadeiras, das interações socioculturais e da vivência de diferentes situações. Desenvolver a independência, a autoconfiança e a autoestima participando das atividades propostas, brincadeiras e da organização da rotina diária.

ETAPAS

 - Roda de conversa sobre conhecimentos prévios.
- Vamos fazer um autorretrato bem divertido, fora do comum! Cada amigo vai desenhar apenas o seu rosto e o cabelo será feito pintura com canudinho.

- Conhecendo tudo sobre o meu Nome - Construindo um crachá: Vamos conversar sobre como pode ser nosso crachá para sala de aula. Pensaremos sobre a função uso de crachás. Cada amigo confeccionará seu próprio crachá com papel cartão, a escrita do nome de cada um que deverá ser copiado nos crachás. Você também pode optar por crachás feito em eva e a criança irá apenas escrever o nome.

- Brincadeiras:

·         Misture os crachás no chão para que separem os dos meninos dos das meninas.

·         Misture os crachás para que separem os que começam com a mesma letra.

·         Distribua os crachás ao acaso entre os alunos para que cada um encontre o seu.

·         Trabalhe o número de letras de cada crachá

- Partes do corpo, num primeiro momento desenhar o que está faltando, depois escrever os nomes de algumas partes, como: Mão, pé, braço, cabeça, etc. Utilizando um som, com a música da Xuxa, “Meu boneco de lata”, dançar, fazendo gestos conforme a música.

- O que tem dentro do meu corpo? Usando sucatas variadas vamos fazer o corpo por dentro e dar nomes as partes:

- Nosso coração é um órgão importantíssimo, vital para nosso corpo! Conversaremos sobre as emoções que dizemos sentir no coração, pessoas que dizemos guardar no coração!

- Porque temos ossos? O que aconteceria se não tivéssemos ossos dentro do nosso corpo? Depois de conversarmos sobre isso, vamos observar o esqueleto do corpo humano.

- Toda criança quando nasce, tem direito à Certidão de Nascimento, mas nós vamos fazer uma identidade, com nome e foto!

- Minha família - Fala sobre as pessoas da família

 - Livro: Um amor de família - Ziraldo (apresentação através de slide)

  - Livro: O livro da família - O livro abaixo fala sobre as diferenças entre as famílias: cor, quantidade de pessoas, a distância, por quem esta família é composta (apresentação através de slide)

- Árvore genealógica - pode ser dado como LIÇÃO DE CASA - A criança e a família vão juntos construir a árvore genealógica da família, colocando nomes ou desenhos.

- Minha casa - Primeiro vamos ler o livro: Cada um mora onde pode - Ziraldo - (apresentação através de slide)

Agora, vamos desenhar como é a nossa casa!

- Como posso cuidar do meu corpo? A alimentação deve ser balanceada, nutritiva e em hora certa!

- Reconhecer as noções de higiene e a importância e necessidade de se ter uma boa higiene corporal, bucal e mental vamos conversar na roda de conversa sobre o tema e depois vamos separar alimentos que fazer bem  para nossos dentes e os que não fazem. Vídeo: turma da Clarinha https://www.youtube.com/watch?v=k2z0ppvRqEY&noredirect=1

RECURSOS

Som, computador, Datashow, papel, canudinho, tinta, eva, sucatas, etc.

FORMAS DE AVALIAÇÃO

 Durante o decorrer das atividades o professor deverá estar atento a participação efetiva de todos os envolvidos nas atividades, observando e registrando o que os alunos demonstram dificuldades.